1.Подведем итоги интересной темы, связанной с таможенными пошлинами. Заодно постараемся закрепить знание информации и лексики уроков 9, 10 и 11. Вот короткий текст о Жане-Батисте Сэе, расширьте его, используя сведения из урока 9. Расскажите подробнее по-немецки о семье Сэя, его поездке в Англию и об отношении к идеям Адама Смита, о различных видах его деятельности. Подробно опишите конфликт Сэя с Наполеоном:
Jean-Baptiste Say kam aus einer Kaufmannsfamilie. In England sah er, wie moderne Fabriken funktionieren. Er fand die Ideen von Adam Smith toll und schrieb ein eigenes Buch darüber. Weil er sich weigerte, für Napoleon Lügen über die Wirtschaft zu schreiben, verbot der Kaiser sein Buch. Say wurde daraufhin selbst Chef einer Fabrik und hatte Erfolg. Später wurde er ein berühmter Professor in Paris. Er zeigte allen, dass wirtschaftliche Freiheit und mutige Unternehmer wichtig für ein Land sind.
2. Распределите Ваш рассказ в соответствии со следующими пунктами плана, расположив их предварительно в нужной последовательности.
Jean-Baptiste Say als der Wegbereiter der modernen Marktökonomie.
Vom Kaufmann zum Professor.
Zwischen Aufklärung und Industrie.
Wirtschaftliche Freiheit gegen staatliche Willkür.
Das bewegte Leben des Jean-Baptiste Say.
3.Можно ли найти что-нибудь общее между жизнью Сэя и Листа и их идеями? Хотя Жан-Батист Сэй (1767–1832) и Фридрих Лист (1789–1846) часто изображаются как противники — Сэй как защитник свободной торговли, а Лист как основатель «воспитательной» (протекционистской) таможенной пошлины, — найти сходство в их жизни и взглядах мы все же попробуем, ориентируясь на следующие положения, при необходимости дополнив их или убрав те, которые кажутся нам неподходящими:
1. Die Verbindung von Theorie und praktischer Erfahrung
2. Fokus auf die industrielle Entwicklung
3. Politische Schwierigkeiten und Opposition
4. Der Einfluss des englischen Vorbilds
4. Подведем итог нашего сравнения, переведя следующий абзац:
Die historische Verbindung zwischen ihren Theorien liegt vor allem in der Weiterentwicklung der klassischen Nationalökonomie. Jean-Baptiste Say vertrat die liberale Schule, die auf dem Prinzip basierte, dass Angebot seine eigene Nachfrage schafft und Freihandel der optimale Zustand für alle Nationen ist. Friedrich List hingegen baute auf diesen Ideen auf, kritisierte sie jedoch als „kosmopolitisch“. Er argumentierte historisch-logisch, dass eine Nation wie Deutschland erst die von Say beschriebenen produktiven Stärken entwickeln müsse, bevor sie dem Freihandel standhalten könne. List sah seine Lehre also als eine notwendige zeitliche Ergänzung zu den liberalen Grundsätzen Says, um weniger entwickelte Länder auf das Niveau der führenden Industrienationen zu heben.
5. Ответьте на следующие вопросы, связанные с понятием Листа «produktive Kräfte», и обоснуйте свой ответ:
a) Ist ein Lehrer produktiv? Begründe deine Meinung mit List.
b) Ist ein Arzt produktiv? Warum?
c) Sollte ein Staat mehr Geld in Schulen oder in Unternehmen investieren?
d) Was ist wichtiger: schnelle Gewinne oder langfristige Entwicklung?
e) Welche Investitionen in die Zukunft sind heute besonders wichtig?
6. Сегодня важную роль играют инвестиции в такие сферы, как: gute Schulen und Universitäten, Internet, Forschung, Technik, Verkehr. Отдельная тема — это Erfindungen (изобретения). Как они изменяли и меняют мир, Вы можете убедиться, прочитав несколько небольших статей. Перевод делать не надо, пусть это будет ознакомительное чтение, во время которого Вы без труда поймете общий смысл сказанного.
1
Eine Gesellschaft ist nicht nur reich, weil sie viele Waren besitzt, sondern weil sie die Fähigkeit hat, immer wieder neue Waren, neue Ideen und bessere Arbeitsweisen hervorzubringen.
Ein Lehrer, ein Ingenieur oder ein Forscher stellt vielleicht nicht direkt ein Produkt her, das sofort verkauft wird. Trotzdem kann seine Arbeit sehr produktiv sein, weil sie Fähigkeiten, Wissen oder neue Technik schafft. Diese Dinge helfen später vielen anderen Menschen beim Arbeiten und Produzieren.
Ein Beispiel für eine bahnbrechende Erfindung ist die Dampfmaschine. Sie veränderte die Wirtschaft stark, weil Maschinen dadurch nicht mehr nur von Muskelkraft, Wasser oder Wind abhängig waren. Fabriken konnten schneller produzieren, Eisenbahnen konnten Waren und Menschen über weite Strecken transportieren, und die Industrie wuchs stark. Aus Sicht von Friedrich List wäre die Dampfmaschine ein gutes Beispiel für eine Erfindung, die die produktiven Kräfte eines Landes stärkt.
2
Technologische Innovationen wie Automatisierung steigern die Produktivkräfte, weil sie die Produktion schneller, genauer und oft günstiger machen.
Bei Automatisierung übernehmen Maschinen, Roboter oder Computerprogramme bestimmte Aufgaben, die früher Menschen erledigt haben. Dadurch können Betriebe mehr Waren in kürzerer Zeit herstellen. Außerdem sinkt oft die Fehlerquote, weil Maschinen wiederholbare Arbeit sehr präzise ausführen.
Automatisierung kann Arbeitsplätze stark verändern. Manche einfache und wiederholbare Tätigkeiten fallen weg, weil Maschinen oder Computerprogramme sie schneller und genauer erledigen können. Das betrifft zum Beispiel Fließbandarbeiten, Sortieren, Verpacken oder einfache Kontrollaufgaben.
Gleichzeitig entstehen aber auch neue Arbeitsplätze. Es werden Menschen gebraucht, die Maschinen programmieren, Roboter warten, Produktionsanlagen überwachen, Daten auswerten oder Fehler beheben. Die Arbeit verschiebt sich also oft von körperlicher Routinearbeit hin zu technischer, überwachender und planender Arbeit.
Für Beschäftigte bedeutet das: Qualifikation wird wichtiger. Wer mit moderner Technik umgehen kann, hat bessere Chancen. Deshalb sind Weiterbildung und Umschulung entscheidend, damit Menschen nicht dauerhaft verdrängt werden, sondern neue Aufgaben übernehmen können. Es gibt aber auch Risiken. Wenn Unternehmen automatisieren, um Kosten zu senken, können Arbeitsplätze abgebaut werden. Außerdem können Menschen unter Druck geraten, wenn sie ständig mit der Geschwindigkeit von Maschinen mithalten müssen oder ihre Arbeit stärker überwacht wird.
3
KI (Künstliche Intelligenz) wirkt sich auf die Wirtschaft ähnlich wie frühere große technologische Innovationen aus: Sie kann Produktivität steigern, Arbeitsprozesse verändern und neue Geschäftsmodelle ermöglichen.
Ein wichtiger Effekt ist die Produktivitätssteigerung. KI kann große Datenmengen schnell auswerten, Texte erstellen, Bilder analysieren, Fehler erkennen oder Entscheidungen vorbereiten. Unternehmen können dadurch schneller arbeiten und Kosten senken. Zum Beispiel kann KI in der Logistik bessere Lieferwege berechnen oder in der Produktion Fehler an Maschinen früh erkennen.
KI verändert auch Arbeitsplätze. Einige Routinetätigkeiten können automatisiert werden, etwa einfache Büroarbeiten, Dateneingabe, Standard-Kundenservice oder Qualitätskontrollen. Gleichzeitig entstehen neue Aufgaben, zum Beispiel im Umgang mit KI-Systemen, bei Datenanalyse, Programmierung, Kontrolle, Wartung und Schulung von KI-Anwendungen.
Außerdem kann KI Innovationen fördern. Unternehmen können schneller neue Produkte entwickeln, Kundenwünsche besser verstehen oder Forschung beschleunigen. In der Medizin, Industrie, Landwirtschaft, Bildung und im Handel kann KI helfen, bessere Entscheidungen zu treffen und Prozesse effizienter zu machen.
Es gibt aber auch Risiken. Manche Menschen könnten ihre Arbeit verlieren, wenn ihre Tätigkeiten stark automatisiert werden. Außerdem brauchen Beschäftigte neue Qualifikationen. Datenschutz, Fehler von KI-Systemen und Abhängigkeit von großen Technologieanbietern sind ebenfalls wichtige Herausforderungen.
7. Я хотела только повторить и закрепить с Вами лексику, но в этом уроке оказалось и много новых слов. Есть, правда, множество слов, понятных и без словаря, хотя для нашего языка они являются иностранными. Это технологии, инновации, автоматизация, программировать и т. д. Но есть и такая лексика, которую Вам придется включить в свой терминологический словарик:
Вот некоторые примеры:
Die Dampfmaschine — паровая машина, das Fließbandarbeiten — работа на конвейере, die Produktionsanlage — производственное оборудование, производство, Roboter warten — обслуживать роботов, überwachen — следить, контролировать, die Geschwindigkeit — скорость, die Produktivität — производительность, продуктивность, die Daten (Plural) — данные, информация, der Arbeitsplatz — рабочее место, die Weiterbildung — повышение квалификации, die Effizienz — эффективность.
Это, конечно, далеко не все слова, которые могут оказаться непонятными, но тут Вам придется полагаться исключительно на свой уровень знаний. А я Вам от души завидую. Ведь узнавать что-то новое — это всегда очень интересно..
P.S. Когда-то, в XIX веке мужчины обсуждали вопросы политики и экономики в отсутствии женщин. Как далеко мы продвинулись в этом отношении! Экономика сегодня волнует всех. Правда, в основном, в практическом плане. Поэтому думаю, что мой интерес к биографиям известных экономистов прошлого вполне понятен. Тем более, что я довольно долго переводила речи экономистов на форумах и конференциях, а также преподавала немецкий язык на экономическом факультете. Я всегда опасаюсь занудства, поэтому стремлюсь включить в уроки, по крайней мере. в контрольные, то, что актуально и связанно с сегодняшним днем.
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