Сфера социальной работы в Германии разнообразна. Все профессии объединены под термином Sozialberufe (социальные профессии).
Помощь семьям и детям в трудных ситуациях
Социальный работник / Sozialarbeiter(in) — универсальный специалист, работающий с семьями, детьми и молодежью. Основные задачи: консультирование по социальным вопросам (финансовая помощь, жилье, образование); работа с проблемными семьями: предотвращение насилия, поддержка в кризисах; сотрудничество с властями, школами и НКО; организация профилактических программ. Так что Sozialarbeiter в Германии и социальный работник в России отличаются друг от друга по сфере деятельности. В переводе есть понятие «ложный друг переводчика». Именно с ним мы и имеем здесь дело.
Эта профессия востребована в Jugendämter (службах по делам молодежи) и Familienzentren (семейных центрах).
Воспитание и реабилитация детей и подростков
Социальный педагог / Sozialpädagoge(in) — фокусируется на воспитании и реабилитации. Основные задачи: работа с детьми и подростками в интернатах, приютах или специальных школах; разработка индивидуальных программ развития; проведение групповых занятий, тренингов по социальным навыкам; профессиональная ориентация молодежи.
На практике границы размыты. Во многих университетах эти направления объединены в одну специальность «Soziale Arbeit». Выпускник может работать на обеих позициях, а конкретные обязанности сильно зависят от места работы. Например, социальный педагог в Jugendamt будет заниматься и консультированием по пособиям (задача соцработника), а социальный работник в молодёжном центре — проводить педагогические проекты.
В Германии идёт процесс сближения этих профессий под общим понятием «Soziale Arbeit», но исторически сложившаяся специализация и названия должностей сохраняются.
Какие бывают специалисты по уходу?
Согласно закону о реформе сестринских профессий выделяются следующие профессии по уходу:
Pflegefachmann/Pflegefachfrau — специалист по уходу (медсестра/медбрат с полной квалификацией). Это высшая квалификация после 3-летнего обучения. Может работать везде: больницы, дома престарелых, уход на дому. С 2020 года заменил старые специализации (Krankenpfleger, Altenpfleger и др.).
Altenpfleger/Altenpflegerin — сиделка по уходу за пожилыми (специализация по уходу за стариками). Раньше была отдельной 3-летней профессией, теперь интегрирована в Pflegefachmann с акцентом на гериатрию (профилактика, диагностика и лечение заболеваний у пожилых людей). Часто используется как синоним Pflegefachmann в домах престарелых.
Altenpflegehelfer/Altenpflegehelferin — помощник сиделки по уходу за пожилыми. Короткий курс (120–240 часов), базовые навыки: помощь в гигиене, питании. Не полная квалификация.
Pflegeassistent/Pflegeassistentin — ассистент по уходу. Похож на Altenpflegehelfer: короткое обучение (обычно 3–6 месяцев), помощь медперсоналу в простых задачах (подъем пациентов, уборка). Не проводит медпроцедуры.
Betreuungskraft — работник по уходу/сопровождению. Акцент на социальной поддержке: общение, анимация, помощь в быту. Без медицинских процедур. Может быть как с квалификацией, так и без (часто в дневных центрах для пожилых).
Betreuungsassistent/Betreuungsassistentin — ассистент по сопровождению. Начальный уровень, короткий курс (около 160 часов). Простая помощь пожилым или инвалидам в повседневной жизни, без медухода.
От помощника до специалиста: карьерная лестница в уходе
В современной немецкой системе здравоохранения (Pflegesystem) очень важно различать эти уровни, так как от квалификации напрямую зависят не только обязанности и зарплата, но и юридическая ответственность за пациента.
Если рассматривать эти профессии с точки зрения карьеры, то сейчас в Германии создана удобная «лестница»: начав с коротких курсов Pflegehelfer или Betreuungskraft, можно постепенно доучиться до Pflegefachmann/Pflegefachfrau.
Также стоит напомнить, что с 2020 года (после введения общей квалификации Pflegefachmann) специалисты стали более мобильными: теперь, имея общее образование, человек может в течение жизни легко переходить из гериатрии (уход за пожилыми) в педиатрию или в обычную больницу, что раньше было затруднительно для Altenpfleger.
Загрузка ...
Как жаль, что мы взяли в последнее время с Запада много плохого, но не переняли хорошего, как этот опыт социальной работы. С ужасом вспоминаю, как принесла в больницу спецальные наклейки для заживления пролежней. У отца появмлась крошечная язвочка, которая росла. И наконец увидела, что вместо того, чтобы дажть ранке затянуться, санитарка отдирала эти специальные заживлющие салфетки-наклейки.Я не медработник знала их назначение и даже не могла предположиь, что е, кто ухаживает за больными будут так варварски… Было дурно. А как больно отцу. И не закричишь, чтобы не усилить отчаяние и боль… А надо кричать. Надо обучать. Надо требовать. Нет нормативов. Нет знаний. Нет самих работников.
Да, к сожалению, мы вместе с грязной водой пытаемся выплеснуть ребенка из ванночки, в которой его мыли. Нам кажется, что нам нечему и не нужно больше учиться, перенимать что-то у других. А ведь это не так.Отворачиваясь от чужого опыта, мы зачастую рождаем негатив. В социальной области мы учились, учимся и будем учиться, прежде всего уважению к слабым членам общества, к больным детям, которых становится все больше, к тем, кого, несмотря на все проблемы, нужно учить жить в обществе и по возможности заботиться о себе самим, несмотря на все трудности этого обучения. Ведь легче запереть больного человека в четырех стенах, в доме для хроников и забыть о нем. По телевиденью стало «модным» просить помощи для детишек, которые имеют проблемы со здоровьем, у зрителей, у общества. Но видя, сколько таких детей, как страдают родители, не находя средств для лечения, я часто думаю: а где же наше государство? А инвалиды-колясочники, например. Была установка на то, что должны быть так называемые пандусы в общественных местах: поликлиниках, МФЦ, органах власти и т.д. Они в большинстве случаев были сделаны формально и пользоваться ими просто опасно для жизни. Не говоря уже о том, что инвалиды практически не могут посещать музеи, театры и т.д. А старики? Это «отработанный материал» для нашего государства, хотя формально все вроде в порядке. Но формальный подход не рождает жалости, сочувствия, уважения. Поэтому «учиться, учиться и еще раз учиться»!