На прошлом уроке мы познакомились с основными формами сильных глаголов, нужных для образования времен. С помощью первой формы, инфинитива, и вспомогательного глагола «werden» получается будущее время. Вторая форма по порядку — это основа простого прошедшего времени, имперфекта (претерита), к ней нужно лишь добавить нужные окончания, третья форма — причастие II используется для образования сох прошедших времен (Perfekt, Plusquamperfekt) и запоминается обычно вместе со вспомогательным глаголом haben или sein, именно с тем, с которым глагол образует прошедшее время.
Учим глаголы эффективно
Мы начали с сильных глаголов, Их примерно 180. Не будем учить их все сразу, зазубривая автоматически их основные формы. Лучше поделим их на смысловые группы, выделим наиболее важные и постепенно будем дополнять новыми , не так часто употребляющимися в языке.
Собственно говоря, мы уже с самого начала стали знакомиться с этими глаголами, глаголами движения. Все глаголы, которые употреблялись в моих уроках, начиная с первых, коротких, были вставлены в предложение и часто связаны с какой-то, пусть и простенькой, историей. К тому же снабжены зрительным образом — картинкой. Так они легче запоминаются.
Поэтому, если Вы хотите быстрее запомнить слово, например, глагол, изображайте его в движении, воображайте его, рисуйте его, произносите его на разные голоса, с разными интонациями, можете даже петь, и все у Вас получится. А еще вставляйте его в короткие истории, которые придумывайте сами.
Видео и текст с глаголами движения
Давайте сначала посмотрим видео, где я собрала несколько глаголов, вам уже хорошо знакомых, и еще пару незнакомых.
А теперь прочитаем текст. Жирным шрифтом в нем выделены слова и предложения , которых нет в видео, но которые важны для понимания текста и нашего урока.
In einem großen Wald gehen ein Eichhörnchen und ein Fuchs einen Pfad entlang. Sie suchen eine magische Waldlichtung, wo sie ihren Schatz finden werden: einen riesigen Pilz. Plötzlich bemerken sie einen großen Bären und laufen weg. Am Ufer eines Flusses springen sie ins Boot und fahren den Fluss entlang. Weiter reiten sie auf dem Panzer einer riesigen, freundlichen Schildkröte. Plötzlich erscheint ein Adler; die Tiere fliegen auf seinem Rücken. Schließlich kommen sie auf der magischen Waldlichtung an. Der Riesenpilz ist da.
Итак, в тексте у нас есть глаголы, которые относятся к смысловой группе движения: gehen, (weg)laufen, springen, fahren, reiten, fliegen, (an)kommen.
А если прибавляется приставка?
Два глагола здесь имеют приставку, я заключила ее в скобки, чтобы показать, что на изменение корневой гласной, а иногда и согласной в разных основных формах они не влияют. Основа всегда изменяется одинаково, даже если глагол из-за приставки перестает быть глаголом движения и перемещения.
Если мы к глаголу gehen прибавим приставку be-, то получим глагол begehen значит совершать, в частности, преступление. Ничего общего с глаголами движения, а изменения в основных формах глагола те же самые, только глагол sein меняется в сложном прошедшем времени на haben. Потому что правило гласит: все глаголы движения употребляются в сложных прошедших временах с глаголом sein. А наш новый глагол, тот, что с приставкой, приобрел другое значение, не связанное с движением. Глаголов weglaufen и ankommen это не касается.
Вам кажется это сложным? Тогда поставьте себя на место того, кто изучает русский язык. Я иду. Я шел. Я хожу. Я ходил. Здесь мало того, что меняется вся основа глагола в прошедшем времени, так еще и очень трудно объяснить разницу .в значении. Выясняем, что один глагол однонаправленный, а другой разнонаправленный, и надолго задумываемся. Хорошо, что немецкий язык легче русского!
Основные формы глаголов движения из текста
Приведем основные формы наших глаголов: из текста
gehen — ging — gegangen (sein) — идти, ходить
kommen — kam — gekommen (sein) — приходить
laufen — lief gelaufen (sein) бегать, бежать
fliegen — flog — geflogen (sein) — летать, лететь
reiten — ritt — geritten (sein) — скакать (верхом)
fahren — fuhr — gefahren (sein) — ехать, ездить
springen — sprang — gesprungen (sein) — прыгать
Сравнение времён: имперфект vs перфект
Привожу пример того как выглядят тексты в имперфекте (=претерите) и в перфекте. Тренировать эти времена мы еще будем отдельно.
Текст в претерите (Imperfekt):
In einem großen Wald gingen ein Eichhörnchen und ein Fuchs einen Pfad entlang. Sie suchten eine magische Waldlichtung, wo sie ihren Schatz fanden: einen riesigen Pilz. Plötzlich bemerkten sie einen großen Bären und liefen weg. Am Ufer eines Flusses sprangen sie ins Boot und fuhren den Fluss entlang. Weiter ritten sie auf dem Panzer einer riesigen, freundlichen Schildkröte. Plötzlich erschien ein Adler; die Tiere flogen auf seinem Rücken. Schließlich kamen sie auf der magischen Waldlichtung an. Der Riesenpilz war da.
Текст в перфекте (Perfekt):
In einem großen Wald sind ein Eichhörnchen und ein Fuchs einen Pfad entlanggegangen. Sie haben eine magische Waldlichtung gesucht, wo sie ihren Schatz gefunden haben: einen riesigen Pilz. Plötzlich haben sie einen großen Bären bemerkt und sind weggelaufen. Am Ufer eines Flusses sind sie ins Boot gesprungen und den Fluss entlanggefahren. Weiter sind sie auf dem Panzer einer riesigen, freundlichen Schildkröte geritten. Plötzlich ist ein Adler erschienen; die Tiere sind auf seinem Rücken geflogen. Schließlich sind sie auf der magischen Waldlichtung angekommen. Der Riesenpilz ist da gewesen.
Расширяем словарь: дополнительные глаголы движения
А теперь добавим в наш список еще несколько глаголов движения
steigen — stieg — gestiegen (sein) — подниматься
fallen — fiel — gefallen (sein) — падать
schwimmen — schwamm — geschwommen (sein) — плавать, плыть
Придется Вас еще немного огорчить. Существуют еще глаголы движения, которые являются слабыми, запомнить их гораздо легче, чем сильные, потому что основа не меняется:
reisen — reiste — gereist (sein) -путешествовать
wandern- wanderte- gewandert (sein) — ходить пешком, бродить
Закрепляем знания: домашняя работа
Пока я совсем Вас не запутала, пока кончать мои объяснения. Но домашнее задание все-таки желательно сделать.
1. Напиши этот маленький текст сначала в претерите, а потом в перфекте:
Im Urlaub reite ich am Strand entlang. Danach gehe ich zum Hafen und steige auf ein Boot. Später schwimme ich im warmen Meer und komme glücklich zurück ins Hotel.
2. Переведи этот текст на русский язык, предварительно найдя в каждом предложении подлежащее и сказуемое. Перевод всегда надо начинать с поиска главных членов предложения. Не облегчай свою работу, пользуясь электронным переводчиком. Его можно будет использовать позже, для проверки своего перевода.
Ein sonniger Tag am Bergsee begann sehr friedlich. Fabian wanderte stundenlang auf den schmalen Pfaden durch den Wald. Schließlich stieg er auf einen hohen Felsen, um den schönen See von oben zu sehen. Plötzlich fiel sein Rucksack direkt im Wasser. Der junge Mann lief zum Ufer und schwamm eine weite Strecke, um seine Sachen zu retten.
Загрузка ...