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Тема: школа, воспитание

Предтекстовые задания

A.1. Запомните:

Na klar! – Само собой! Ну конечно!

Da fragst du noch! — Ты еще спрашиваешь!

Super! – Классно! Клево!

Da fragst du noch! – Ты еще спрашиваешь!

Hab’ nie gehört! – Никогда не слышала!

Wirklich? — Неужели?

Gar nicht schlecht! — Совсем неплохо!

Was ist das für ein Brauch? – Что это за обычай?

Bis bald! – Пока! До скорого!

  Tschüss! – До свидания!

A.2. Прочитайте и перескажите по-русски содержание диалога

Anna: Hallo Galina, ich habe dich lange nicht gesehen, wo warst du denn?

Galina: Ich war in Berlin bei unserem Alexander, er studiert ja dort an der Uni.

Anna: Hast du auch Ingo gesehen?

Galina: Na klar! Wir sind sogar zusammen nach Erfurt gefahren. Dort haben wir seinen Bruder besucht. Ich wollte unbedingt die Schule, wo er unterrichtet, sehen.

Anna: Wie war es?

Galina: Super! Er hat mir seine Schule gezeigt, ich durfte auch während seines Unterrichts dabeisitzen.  Anna: Hast du dort viel Interessantes gesehen?

Galina: Da fragst du noch!

Anna: Was hat dir am besten gefallen?

Galina: Der Brauch mit der Zuckertüte.

Anna: Zuckertüte? Hab’ nie gehört!

Galina: Wirklich? In Deutschland bekommt jeder Schulanfänger eine große, bunte Tüte. Die Eltern oder Großeltern legen dorthin Süßigkeiten, Obst, Spielsachen und andere Geschenke, um ihnen den Schulanfang zu versüßen.

Anna: Gar nicht schlecht! Und was machen die Kinder mit den Zuckertüten?

Galina: Sie nehmen sie mit in die Schule und zeigen sie ihren neuen Klassenkameraden. Dann dürfen die Kinder ihre Tüten nach der Schule aufmachen und sich über die Geschenke freuen.

Anna: Das ist eine schöne Tradition. Gibt es noch andere?

Galina: Ja, zum Beispiel feiern die Kinder am 11. November den Martinstag.

Anna: Was ist das für ein Brauch?

Galina: Das erkläre ich dir später mal. Ich habe sowieso noch viel zu erzählen. Bis bald!

Anna: Tschüss!

Послетекстовые задания

Б.1. Прочитайте диалог еще раз и ответьте на следующие вопросы к нему

1. Wo ist Galina während ihrer Reise nach Deutschland gewesen?
2. Was hat ihr dort am besten gefallen?
3. Was hat sie in der Erfurter Schule gemacht?
4. Wie sieht die Zuckertüte aus?
5. Was legt man dorthin?
6. Wem und wann schenkt man die Zuckertüte?
7. Was machen die Kinder mit den Zuckertüten?

Б.2. Разделитесь на пары и инсценируйте диалог

Б.3.Прочитайте диалог еще раз и разыграйте аналогичную ситуацию. Что вы говорите, если

а) встречаете подругу, которая недавно была за границей?

б) рассказываете о своей сестре, которая в этом году пошла в первый класс?

в) вы – учитель (учительница) начальных классов и беседуете с родителями будущих
первоклассников?

Упражнения на словообразование

Б.4. Переведите слова, причем сначала постарайтесь сделать это без словаря, а потом проконтролируйте с помощью словаря свои ответы. Не ленитесь, это задание развивает языковое чутье

а) geben, aufgeben, herausgeben, übergeben, die Aufgabe, das Ergebnis, die Herausgabe, die Umgebung, maßgebend, es gibt

б) das Jahrzehnt, das Jahrhundert, das Jahrtausend, das Neujahr, der Jahresbeginn, der Jahreszeitenwechsel, jährlich, jahrelang, sich jähren, der Jahrestag

в) der Beruf, die Berufung, die Berufstätigkeit, die Berufseignung, das Berufsbildungsprojekt,  die die Berufsberatung, der Berufserfahrung, die Berufswahl, der Berufssportler, beruflich, berufstätig

Домашнее задание

1. Напишите Галине письмо от имени Инго, расскажите о том, почему он решил стать врачом.

2. Найдите в Интернете информацию о дне святого Мартина и расскажите по-немецки, что это за обычай.

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