ПЕРЕД ТЕМ. КАК ЧИТАТЬ
1. Прочитайте только название текста и сформулируйте по-русски ваши ассоциации со словами «Gesellschaft», «Freiheit» и «soziale Gerechtigkeit»
2. А теперь попробуйте выразить ваши мысли по-немецки, используя следующие выражения:
Ich stelle mir die Gesellschaft als…. vor.
Meiner Meinung nach besteht die Gesellschaft aus…
Unter Freiheit verstehe ich …
Für mich bedeutet soziale Gerechtigkeit …
Eine gerechte Gesellschaft soll …
Freiheit ist nur möglich, wenn …
3. Внимательно прочитайте текст:
Mills Blick auf die Gesellschaft, Freiheit und soziale Gerechtigkeit
John Stuart Mill arbeitete etwa 35 Jahre bei der Ostindischen Kompanie. Seine Arbeit war nicht sehr anstrengend. Deshalb hatte er genug Zeit für seine wissenschaftlichen Interessen. Nach einiger Zeit begann er erfolgreich Bücher zu schreiben. 1843 erschien sein Werk „System der Logik“. Dadurch wurde er als Autor bekannt.
Fünf Jahre später veröffentlichte er ein großes Buch über Wirtschaft und Gesellschaft. Es hatte fast 1.000 Seiten. Trotzdem schrieb Mill es in nur 18 Monaten. Das Buch war verständlicher als viele andere Wirtschaftsbücher und wurde deshalb sehr erfolgreich
Mill glaubte, dass ein freier Markt allein nicht alle sozialen Probleme lösen kann. Der Staat und die Gesellschaft mussten ebenfalls handeln. Sein Ziel war es, persönliche Freiheit mit einer gerechten Verteilung des Wohlstands zu verbinden.
Mill unterstützte Genossenschaften und höhere Steuern auf sehr große Erbschaften. Er war aber gegen eine vollständige Kontrolle der Wirtschaft durch den Staat. Die Menschen sollten selbst Verantwortung für ihr Leben übernehmen. Gleichzeitig sollte der Staat allen Menschen eine gute Bildung ermöglichen.
Unbegrenztes Wirtschaftswachstum hielt Mill nicht für notwendig. Reiche Menschen müssten nicht immer mehr konsumieren. Auch die Natur dürfe nicht für wirtschaftliche Ziele zerstört werden. Mill wünschte sich deshalb eine Gesellschaft, die Freiheit, soziale Gerechtigkeit und den Schutz der Natur miteinander verbindet.
Mill betonte, dass Menschen nicht immer nur an Geld und persönlichen Gewinn denken. In vielen Gesellschaften spielen Traditionen und alte Gewohnheiten eine wichtige Rolle. Deshalb funktionieren nicht alle Wirtschaftssysteme gleich. Um die Wirtschaft eines Landes zu verstehen, muss man auch seine Geschichte, Kultur und Gesellschaft kennen.
Überlieferte Sitten, gesellschaftliche Normen und traditionelle Besitzverhältnisse beeinflussen ebenfalls, wie produziert, gearbeitet und verteilt wird. Solche Gewohnheiten können notwendige Veränderungen behindern, aber auch schwächere Bevölkerungsgruppen vor den Folgen eines uneingeschränkten Wettbewerbs schützen. Wirtschaftliche Einrichtungen müssen deshalb immer im Zusammenhang mit der Geschichte und den sozialen Verhältnissen einer Gesellschaft betrachtet werden.
Ein Beispiel dafür war Irland. Dort mussten viele arme Bauern Land von reichen Grundbesitzern mieten. Weil es nur wenig Land gab, stiegen die Mieten immer weiter. Viele Bauern konnten ihre Miete nicht mehr bezahlen und litten große Not. Mill forderte deshalb, dass die Bauern das Land selbst besitzen sollten.
Für Mill war wirtschaftlicher Fortschritt nicht nur eine Frage von Geld und Produktion. Auch Bildung, Sicherheit und persönliche Freiheit waren wichtig. Menschen sollten die Möglichkeit haben, selbst über ihr Leben zu entscheiden und ihre Fähigkeiten zu entwickeln.
Mill glaubte außerdem, dass die Wirtschaft nicht für immer wachsen muss. Wenn alle Menschen genug zum Leben haben, können andere Ziele wichtiger werden: mehr Freizeit, bessere Bildung, soziale Gerechtigkeit und der Schutz der Natur.
Seine Ideen waren für seine Zeit ungewöhnlich modern. Sie zeigen, dass wirtschaftlicher Erfolg allein nicht ausreicht. Eine gute Gesellschaft braucht auch Freiheit, Verantwortung und faire Lebensbedingungen.
ПРОЧИТАТЬ И ПОНЯТЬ
1.Ответьте на следующие вопросы к тексту:
1) Wie lange arbeitete Mill bei der Ostindischen Kompanie?
2) Warum hatte er Zeit für seine wissenschaftlichen Interessen?
3) Welches Werk erschien 1843?
4) Wann erschien sein großes Buch über Wirtschaft und Gesellschaft?
5) Wie umfangreich war dieses Buch?
6) Wie lange brauchte Mill, um es zu schreiben?
7) Warum war das Buch erfolgreich?
2. Допишите предложение, выбрав подходящее к нему окончание,
- Mill hatte Zeit für seine wissenschaftlichen Interessen, …
- Durch das „System der Logik“ …
- Das Buch über Wirtschaft und Gesellschaft wurde erfolgreich, …
- Der freie Markt konnte nach Mill …
- Der Staat sollte eine gute Bildung ermöglichen, …
- Mill wollte persönliche Freiheit …
a. … weil es verständlicher als viele andere Wirtschaftsbücher war.
b. … aber nicht die gesamte Wirtschaft kontrollieren.
c. … weil seine Arbeit nicht sehr anstrengend war.
d. … wurde Mill als Autor bekannt.
e. … nicht alle sozialen Probleme lösen.
f. … mit einer gerechten Verteilung des Wohlstands verbinden.
3.В тексте есть важные ключевые слова, без знания которых вы можете неправильно понять прочитанное. Познакомьтесь с их определениями и еще раз перечитайте текст, обращая внимания на эти слова. Надеюсь, вы без особых проблем сможете перевести их на русский язык.
a. Vermögen oder Eigentum, das man nach dem Tod einer Person erhält (die Erbschaft) b. die Konkurrenz zwischen mehreren Personen oder Unternehmen (der Wettbewerb) c. die Fähigkeit und Bereitschaft, selbst für das eigene Handeln einzustehen (die Eigenverantwortung) d. ein Zusammenschluss von Menschen, die gemeinsam wirtschaftliche Ziele verfolgen (die Genossenschaft) e. ein Wirtschaftssystem, in dem Angebot und Nachfrage eine zentrale Rolle spielen (der freie Markt) f. die Frage, wem Land, Gebäude oder andere Güter gehören (die Besitzverhältnisse) g. eine Zunahme der wirtschaftlichen Produktion (das Wirtschaftswachstum) h. eine Lebenssituation, in der Menschen materiell gut versorgt sind (der Wohlstand).
4. Проверьте, какие слова не подходят к остальным, объясните, почему именно
Markt – Wettbewerb – Preis – Gedicht
Freiheit – Selbstständigkeit – Eigenverantwortung – Abhängigkeit
Armut – Hunger – Verschuldung – Wohlstand
Tradition – Gewohnheit – Brauch – Innovation
Natur – Landschaft – Umwelt – Erbschaft
Bildung – Wissen – Lernen – Besitz
4.Есть традиции, помогающие и мешающие экономике. Какие традиции на ваш взгляд стоят на пути прогресса?
Viele Menschen kaufen vor einem traditionellen Fest bestimmte Produkte.
Eltern wünschen sich, dass ihre Kinder denselben Beruf wie sie wählen.
Bauern verwenden Methoden, die schon ihre Großeltern kannten.
Menschen bevorzugen Produkte aus ihrer eigenen Region.
In einer Familie arbeiten mehrere Generationen im gleichen Unternehmen.
АНАЛИЗ И ТРАНСФОРМАЦИЯ
1.Соедините предложения друг с другом с помощью коннекторов (так называются союзы и союзные слова, связывающие простые предложения в сложные). Обратите внимание на то, как при этом меняется порядок слов!
- Mills Arbeit war nicht sehr anstrengend. Er hatte genug Zeit für seine wissenschaftlichen Interessen (deshalb).
- Das Buch hatte fast 1.000 Seiten. Mill schrieb es in nur 18 Monaten (obwohl).
- Das Buch war verständlicher als viele andere Wirtschaftsbücher. Es wurde sehr erfolgreich (weil).
- Der freie Markt war für Mill wichtig. Er konnte nach Mills Ansicht nicht alle sozialen Probleme lösen (aber).
- Die Menschen sollten selbst Verantwortung übernehmen. Der Staat sollte ihnen eine gute Bildung ermöglichen (gleichzeitig).
- Mill unterstützte bestimmte staatliche Maßnahmen. Er lehnte eine vollständige staatliche Kontrolle der Wirtschaft ab (einerseits – andererseits).
2. Трансформируйте предложения из действительного в страдательный залог, сохранив то же время.
Mill veröffentlichte 1843 das Werk „System der Logik“.
Viele Menschen lasen sein Buch über Wirtschaft und Gesellschaft.
Die Leser verstanden das Buch relativ leicht.
Der Staat sollte sehr große Erbschaften höher besteuern.
Der Staat sollte allen Menschen eine gute Bildung ermöglichen.
А теперь превратите страдательный залог в действительный.
Das Buch wurde in nur 18 Monaten geschrieben.
Genossenschaften wurden von Mill unterstützt.
Eine vollständige staatliche Kontrolle der Wirtschaft wurde von ihm abgelehnt.
3. Сформулируйте предложение по-другому, сохранив его смысл. Вставьте в него модальные глаголы können, müssen, sollen, wollen, заменив ими соответствующие выражения.
Mill hatte die Möglichkeit, seinen wissenschaftlichen Interessen nachzugehen.
Nach Mills Ansicht war es notwendig, dass Staat und Gesellschaft handelten.
Es war Mills Ziel, persönliche Freiheit und soziale Gerechtigkeit miteinander zu verbinden.
Nach Mills Forderung war es die Aufgabe der Menschen, Verantwortung für ihr Leben zu übernehmen.
Nach Mills Auffassung war der Staat verpflichtet, eine gute Bildung zu ermöglichen.
Ein freier Markt ist nicht in der Lage, alle sozialen Probleme allein zu lösen.
4. Превратите отглагольные существительные в глаголы и вставь их в предложения. Весь строй предложений должен из-за этого измениться. Вариантов перефразировки на самом деле немало. Только не надо забывать о времени и порядке слов.
Z.B.: Die Veröffentlichung des Werkes machte Mill bekannt. — Mill veröffentlichte das Werk und wurde dadurch bekannt.
Die Unterstützung von Genossenschaften war ein Teil seiner Vorstellungen.
Die Ablehnung einer vollständigen staatlichen Kontrolle war für seine Position charakteristisch.
Die Übernahme persönlicher Verantwortung war ihm wichtig.
Die Ermöglichung einer guten Bildung gehörte für ihn zu den Aufgaben des Staates.
5. Превратите короткую аннотацию текста урока в расширенный рассказ. Он должен содержать не менее 14-15 предложений
Mill verband wirtschaftliche Freiheit mit sozialer Verantwortung. Er befürwortete Markt und Wettbewerb, erkannte aber deren Grenzen und forderte gerechtere Eigentumsverhältnisse, bessere Bildung und den Schutz benachteiligter Menschen. Wirtschaftlicher Fortschritt bedeutete für ihn nicht unbegrenztes Wachstum, sondern die Schaffung einer freien, gerechten und lebenswerten Gesellschaft.
ОБСУЖДЕНИЕ И ДИСКУССИЯ
1.Прочитайте следующие высказывания и выскажите свое отношение к ним. При этом можно использовать следующие выражения
A – Ich stimme zu.
B – Ich stimme teilweise zu.
C – Ich stimme nicht zu.
- Persönliche Freiheit ist wichtiger als soziale Gerechtigkeit.
- Der freie Markt kann die meisten gesellschaftlichen Probleme lösen.
- Jeder Mensch ist selbst für seinen wirtschaftlichen Erfolg verantwortlich.
- Eine gute Bildung sollte allen Menschen offenstehen.
- Sehr große Erbschaften sollten stärker besteuert werden.
- Wirtschaftswachstum verbessert automatisch die Lebensbedingungen aller Menschen.
- Traditionen können wirtschaftlich nützlich sein.
2. Попытайтесь ответить на вопросы, которые носят дискуссионный характер и не имеют однозначного ответа. Используйте при этом выражения для дискуссии. В группе можно делать это, разделившись на пары или команды.
Kann die Wirtschaft wachsen, ohne die Natur zu schädigen?
Sollte der Staat soziale Probleme lösen, oder sind die Menschen selbst verantwortlich?
Используйте фразы, важные для ведения дискуссии
Ich glaube, dass …
Einerseits …, andererseits …
Ein Vorteil davon ist …
Ein möglicher Nachteil ist …
Ich stimme dieser Meinung zu, weil …
Ich sehe das anders, denn …
Man darf nicht vergessen, dass …
3. Используя те же выражения, выскажите свое мнение или подискутируйте на тему:
Welche Vorteile kann die Tradition haben?
Welche Nachteile sind möglich?
Gibt es in Ihrem Land oder Ihrer Region, Traditionen, die sich auf die Wirtschaft auswirken?
