2. Vom Arzt am Hof zum Vordenker der Ökonomie
Teil I
ПЕРЕД ТЕМ, КАК ЧИТАТЬ:
1.Как Вы думаете, о чем рассказывается в тексте о Франсуа Кене с названием «Vom Arzt am Hof zum Vordenker der Ökonomie»? Выберите вариант, который представляется Вам наиболее вероятным:
а) Dieser Text ist dem Thema «Leibartzt von Madame de Pompadour, der Geliebten von König Ludwig XV» gewidmet.
b) Dieser Text ist dem Thema «Baugeschichte Europas» gewidmet.
c) Dieser Text ist dem Thema «Landwirtschaft in der EU” gewidmet.
2.А теперь обратимся к самому тексту:
Die Geschichte von François Quesnay liest sich wie ein moderner Aufsteiger-Roman: Ein Junge aus einfachsten Verhältnissen, der erst spät lesen lernt, wird zum engsten Vertrauten des französischen Königs und revolutioniert ganz nebenbei unser Verständnis von Geld und Macht.
Er wurde 1694 in dem kleinen Dorf bei Versailles als achtes von dreizehn Kindern geboren. Er stammte aus einfachen Verhältnissen und konnte mit elf Jahren noch nicht lesen. Erst bekam er Unterricht von einem Tagelöhner, später vermutlich auch von einem Pfarrer. 1711 zog er nach Paris, wo er zunächst eine Lehre als Kupferstecher begann. Doch das Leben in der Hauptstadt eröffnete ihm neue Möglichkeiten: Im Quartier Latin konnte er Vorlesungen an der medizinischen Fakultät und chirurgische Kurse besuchen. Gleichzeitig eignete er sich Wissen in Botanik, Chemie, Mathematik und Philosophie an.
Mit 23 Jahren erhielt Quesnay schließlich sein lang ersehntes Chirurgen-Diplom. Zusammen mit seiner Frau ließ er sich in Mantes an der Seine nieder. Er zog Zähne, führte Operationen durch und schrieb wissenschaftliche Abhandlungen über Medizin.
Einen entscheidenden Aufstieg erlebte er 1749, als Madame de Pompadour, die Geliebte von König Ludwig XV., ihn zu ihrem Leibarzt machte. Von da an lebte er in Versailles in einer kleinen Wohnung direkt über den Gemächern der mächtigsten Frau Frankreichs. Der eher kleine, leicht gebeugt gehende Arzt war mit vielen Geheimnissen des Hofes vertraut, verstand es aber, zu schweigen. Wenn der König nach zu viel Champagner im Zimmer der Marquise unwohl wurde, war Quesnay meist zur Stelle. Während draußen Intrigen gesponnen wurden, saß Quesnay an seinem Schreibtisch und beobachtete die Welt mit dem analytischen Blick eines Mediziners.
In Versailles lernte er auch die Philosophen Denis Diderot und Jean d’Alembert kennen, die ihn für ihr großes Projekt einer Enzyklopädie begeisterten. Dieses Werk sollte das gesamte Wissen der Zeit sammeln und das vernünftige Denken der Aufklärung stärken. In den Abendstunden, wenn es im Schloss etwas ruhiger wurde, empfing er Denker und Philosophen in seinem „Entresol“ (Zwischengeschoss des Schlosses). Quesnay arbeitete zunächst an zwei philosophischen Beiträgen mit, wandte sich dann aber zunehmend den Fragen der Landwirtschaft zu.
Er war schon über sechzig, als er begann, über wirtschaftliche Probleme zu schreiben. Er verfasste eine Reihe von Schriften, die seine Zeitgenossen stark beeindruckten und später Ökonomen verschiedener Richtungen begeisterten. Zweihundert Jahre danach gestand der Nobelpreisträger Leontief, dass Quesnay Anreger für seine eigenen bahnbrechenden Input-Output-Analysen war. Manche seiner Ansätze sind noch heute aktuell. Doch Quesnay war zugleich auch ein Wegbereiter verhängnisvoller Irrtümer, die bis in unsere Zeit immer wieder gemacht wurden.
ПРОЧИТАТЬ И ПОНЯТЬ
1.Каким абзацам текста «Vom Arzt am Hof zum Vordenker der Ökonomie (I) соответствуют следующие названия?
a) Mitarbeit von Quesnay an dem gigantischen Projekt der Enzyklopädisten.
b) Französischer Arzt, dessen Schriften Ökonomen verschiedener Richtungen begeisterten.
c), Leibarzt. von Madame de Pompadour.
d) Quesnays Kindheit und Jugend.
2.Составьте хронологическую таблицу. Используйте при этом прямые и косвенные указания на даты, имеющиеся в тексте:
1694 —
1705 —
1711 —
1717 —
1749 —
3. Опираясь на эту таблицу, расскажите по-немецки о жизни Франсуа Кене.
АНАЛИЗ И ТРАНСФОРМАЦИЯ
Знаете ли вы? (Полу)суффикс -voll придает прилагательным образованным от существительных,
1) значение наличия признака при характеристике свойств человека, z.B.: charaktervoll — с характером; gefühlvoll — чувствительный, сердечный; taktvoll — тактичный;
2) значение наличия признака при характеристике свойств неодушевленных предметов и явлений, z.B.: dornenvoll — полный шипов, колючий; geräuschvoll — — шумный.
1.Найдите в тексте прилагательное с (полу)суффиксом -voll, определите, от какого существительного оно образовано и какое из вышеназванных значений имеет прилагательное.
2.Переведите следующие прилагательные с (полу)суффиксом -voll: wertvoll, planvoll, eindrucksvoll, verheißungsvoll.
3.Определите, от каких глаголов образованы следующие причастия из текста: ersehnt, gehend, bahnbrechend, Переведите следующие словосочетания:
Anreger für seine eigenen bahnbrechenden Input-Output-Analysen , das heiß ersehnte Chirurgen-Diplom, der etwas gebeugt gehende Doktor.
3.В тексте, который вы прочитали, встречается выражение “das vernünftige Denken der Aufklärung». Знакомо ли вам понятие “Aufklärung”? Прочитайте нижеследующее определение и переведите его:
Aufklärung: auf antiken Humanismus, Reformation und Renaissance-Humanismus beruhende europäische geistige bürgerliche Emansipationsbewegung im 17./18. Jh. In Frankreich erreichte die Auflkärung ihre klassische Form; durch die allgemeine Geltung der französischen Sprache im 18. Jahrhundert wurde ihre Wirkung auf andere Staaten noch befördert.
4.Прокомментируйте это определение следующим образом:
a) Ich habe nicht gewusst, dass…
b) Ich habe gewusst, dass… Es ist außerdem bekannt, dass…
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