4. Zölle als Schutzmauer für die Industrie
Teil II
ПЕРЕД ТЕМ, КАК ЧИТАТЬ
1. Вы уже отчасти знакомы с биографией Фридриха Листа. Прочитайте описание последних лет его жизни. Насколько оно соответствует уже сложившимся у вас представлениям об этом человеке?
Das Lob vieler Zeitgenossen änderte nichts daran, dass List ein gesellschaftlicher Außenseiter blieb. Er galt als unwirsch und unbeständig, wurde aber vor allem gemieden, weil ihm der Ruf des politischen Unruhestifters anhing. Die meisten seiner ehrgeizigen Projekte scheiterten, er litt unter ständigem Geldmangel und bemühte sich vergebens um eine standesgemäße Anstellung.
Похвалы некоторых соотечественников ничего не меняли в социальном аутсайдерстве Листа. Его считали нелюбезным, непостоянным человеком, за ним закрепилась слава политического бунтаря, поэтому его избегали. Все его честолюбивые проекты оканчивались неудачей, он страдал от частого безденежья и напрасно стремился занять приличное положение в обществе.
2.Насколько точным является, на ваш взгляд, перевод текста? Где, по вашему мнению, имеются несоответствия между текстом-оригиналом и текстом-переводом?
3.А теперь перейдем к чтению второй части текста о Фридрихе Листе
Lists Ideal war nicht eine weltweite Gemeinschaft aller Länder. Er wollte eher eine große, starke Nation, die wirtschaftlich möglichst unabhängig ist. In einer Zeit, in der Nationalismus sehr wichtig war, fanden viele Menschen diese Idee attraktiv: im Kaiserreich, in der Weimarer Republik und später auch in der Nazizeit. List hatte auch in anderen Ländern Einfluß. Dort wollte man durch wirtschaftliche Entwicklung nationale Selbstständigkeit erreichen.
In seinen letzten Lebensjahren entwickelte List außerdem Ideen, die später mit Imperialismus verbunden wurden. Er glaubte, dass die Welt in Zukunft aus einigen großen Wirtschaftsblöcken bestehen würde. Jeder Block sollte ein starkes Industrieland im Zentrum haben und dazu abhängige Kolonien.
Deshalb kann es zunächst überraschen, dass Friedrich List in den letzten Jahrzehnten wieder von Entwicklungstheoretikern gelesen wurde. Diese Forscher beschäftigen sich mit den Problemen ärmerer und wirtschaftlich weniger entwickelter Länder. Wenn man seine nationalistische Sprache weglässt, findet man bei List tatsächlich wichtige Gedanken zur Frage der „nachholenden Entwicklung“. Damit ist gemeint: Wie können junge Entwicklungsländer eine eigene Industrie aufbauen, obwohl sie mit reichen Industrieländern konkurrieren müssen?
List beschrieb schon früh, welche Bedingungen für eine gesunde wirtschaftliche Entwicklung wichtig sind. Dazu gehören eine stabile und freie politische Ordnung, moderne Straßen, Eisenbahnen und andere Infrastruktur, ein gutes Bildungssystem, ein gutes Kommunikationsnetz, Pressefreiheit und Rechtssicherheit. Außerdem meinte List, dass sich Landwirtschaft und Industrie gemeinsam und ausgewogen entwickeln müssen.
Er verstand besser als viele reine Theoretiker, dass eine moderne Industriewirtschaft ein empfindliches System ist. Sie funktioniert nicht automatisch nur durch Angebot und Nachfrage. Sie braucht auch Bildung, Technik, gute Institutionen und langfristige Planung.
In diesem Zusammenhang kritisierte List Adam Smith sehr stark. Besonders kritisierte er dessen Vorstellungen von Produktivität und Wert. Smith glaubte, ähnlich wie später Karl Marx, dass nur Arbeit produktiv ist, wenn sie materielle Güter herstellt.
Nach dieser Vorstellung ist zum Beispiel jemand produktiv, der Schweine züchtet. Aber jemand, der Menschen erzieht, gilt als unproduktiv. List machte sich darüber lustig. Er sagte sinngemäß: Wer Tiere großzieht, soll produktiv sein, aber wer Kinder und junge Menschen bildet, nicht? Auch ein Arzt wäre nach dieser Logik unproduktiv, während ein Helfer in einer Apotheke, der Pillen herstellt, produktiv wäre.
List fand diese Sichtweise zu eng. Für ihn war nicht nur wichtig, ob jemand direkt ein verkäufliches Produkt herstellt. Viel wichtiger war die Fähigkeit einer Gesellschaft, in Zukunft Wohlstand zu schaffen. Diese Fähigkeit nannte er „produktive Kraft“.
Dieser Unterschied hatte für List große Bedeutung. Wenn jemand sein Geld auf die Bank bringt, schafft er nach der klassischen Theorie Werte, also Reichtum. Wenn jemand sein Geld aber in die Ausbildung seiner Kinder investiert, gibt er zunächst Geld aus und vermehrt seinen Besitz nicht sofort. Trotzdem schafft er damit produktive Kräfte. Denn gut ausgebildete Menschen können später viel mehr Wohlstand schaffen.
List meinte deshalb, dass auch ein Staat manchmal auf schnelle Vorteile verzichten muss, um in der Zukunft stärker zu werden. Heute würde man sagen: Investitionen in die Zukunft sind wichtiger und am Ende oft erfolgreicher als kurzfristige Gewinne. Dazu gehören zum Beispiel Investitionen in Bildung, Infrastruktur, Technik und Industrie.
Friedrich List ist heute weitgehend vergessen. Trotzdem hat er wichtige Gedanken zur Entwicklung moderner Volkswirtschaften formuliert. Seine Stärke war, dass er nicht nur theoretisch dachte. Er wollte auch praktische Reformen erreichen. Deshalb ergänzte er die oft sehr abstrakte Wirtschaftstheorie um konkrete Ideen, die für die Entwicklung eines Landes wichtig sind.
ПРОЧИТАТЬ И ПОНЯТЬ
1.В какое место в тексте можно вставить следующее предложение:
Nach List kann ein Land nur dann unabhängig und stark werden, wenn es seine produktiven Kräfte gemeinsam entwickelt. Damit meinte er: Bildung, Wirtschaft, Politik, Technik und Gesellschaft müssen zusammenwirken.
2.Найдите в тексте предложения, где говорится: а) об отношении Листа к «сообществу всех стран мира»; б) о связи идей Листа с «империализмом»; в) о «производительной силе».
3.Сформулируйте определения приведенных в предыдущем задании понятий сначала по-русски, а потом, используя лексику текста, по-немецки.
*4. Актуальны ли эти понятия сегодня сегодня? Может быть, вы знаете конкретные примеры из истории и сегодняшнего времени, которые связаны с этими понятиями. Представьте эти примеры на немецком языке.
*5. Дай развернутые ответы на следующие вопросы:
а) Warum machte sich Friedrich List über die klassische Vorstellung von „produktiver Arbeit“ lustig?
b) Warum gilt nach klassischer Vorstellung jemand als produktiv, der Schweine züchtet?
c) Warum wäre ein Erzieher nach dieser Logik unproduktiv?
d) Warum ist die Ausbildung von Kindern nach List eine wichtige Investition?
e) Warum kann ein Staat nach List manchmal auf schnelle Vorteile verzichten?
АНАЛИЗ И ТРАНСФОРМАЦИЯ
1.Как сделать из глагола существительное? Вот один из вариантов: добавьте к основе глагола суффикс -ung. Все существительные с этим суффиксом будут женского рода. Вот вам глаголы для тренировки. Заодно и переведите как глаголы, так и существительные. Неплохо проверить правильность написания существительных и перевод слов.
2.Дополните ваш список слов, связанный с темой экономики.
Entwickeln, bilden, bilden, investieren, produzieren, bedeuten, planen, ordnen, kommunizieren, konkurrieren, reformieren.
3. А вот еще одно упражнение на переход из одной части речи в другую. Оно посложнее, и результаты могут быть самые неожиданные. Здесь проверка правильности образования вами прилагательных нужна обязательно.
Образуйте прилагательные от существительных.
Die Wirtschaft, die Nation, die Politik, die Theorie, die Praxis, das Material, die Abstraktion, die Stabilität, die Freiheit, die Produktivität.
4. Составьте сложные существительные из двух частей. Все слова связаны с текстом.
A:
Wirtschaft
Bildung
Kommunikation
Industrie
Entwicklung
Volks
Rechts
Presse
Infrastruktur
Schutz
B:
a. freiheit
b. system
c. sicherheit
d. politik
e. theorie
f. länder
g. netz
h. wirtschaft
i. zoll
j. land
Ответы запишите с артиклем.
5. С каждым из созданных вами сложных существительных составьте предложение.
ОБСУЖДЕНИЕ И ДИСКУССИЯ
1.Надеюсь, вы не забыли, кто такой Жан-Батист Сэй. Сравните взгляды Сэя и Листа и ответьте на вопросы:
Worin besteht der wichtigste Unterschied zwischen den Ansichten von List und Say?
Warum meinte List, dass eine junge Industrie Schutz braucht?
Warum legte Say so großen Wert auf Unternehmer?
Welcher Ansatz erscheint Ihnen für ein Entwicklungsland praktischer?
Welcher Ansatz passt besser zu einer bereits entwickelten Wirtschaft?
2.Проведите дискуссию на тему «Свободная торговля или защита национальной экономики». Если вы занимаетесь немецким языком в группе, разделитесь на две команды.
Пусть команда А защищает позицию Фридриха Листа: Der Staat soll junge Industriezweige schützen, Zölle einführen und die Infrastruktur entwickeln.
Команда Б представляет взгляды Жана-Батиста Сэя: Die Wirtschaft entwickelt sich besser, wenn der Markt frei ist, Unternehmer aktiv sind und der Staat weniger eingreift.
В ходе дискуссии обсудите следующие вопросы:
Soll der Staat nationale Produzenten schützen?
In welchen Fällen können Zölle nützlich sein?
In welchen Fällen können Zölle der Wirtschaft schaden?
Kann Freihandel für eine schwächere Wirtschaft vorteilhaft sein?
Soll der Staat einzelne Branchen unterstützen?
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